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Uno de los mayores problemas o dificultades con las ideologías educativas y políticas en la actualidad es el sobresalir, el buscar ser mejor o el obtener grandes logros o méritos académicos, muchos docentes creen que estandarizar es malo, o que va contra la NEM, pero ¿realmente el implementar un Cuadro de Honor, el dar reconocimientos o premiar los logros es realmente malo?, ¿es negativo?, ¿es conductista?
¿Cómo podemos seguir motivando a los alumnos con el cuadro de honor desde una perspectiva NEM?, ¿Cómo podemos hacer participes a los padres de familia en este proceso?, ¿Los padres de familia entienden lo que significa la “calificación de sus hijos?, ¿Los padres que están acostumbrados al 10, a que se premie a su hijo o hija “perfecta”, se molestarán porque también premien al niño líder aunque no sea un alumno de 10?
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) busca una educación humanista e integral, donde cada estudiante desarrolle plenamente sus capacidades. En este marco, el cuadro de honor en las primarias puede reinventarse para ser una herramienta valiosa.
Más allá de premiar únicamente el desempeño académico, un “cuadro de honor” renovado, alineado con la NEM, debe reconocer el esfuerzo, la perseverancia y la superación personal, así como las aptitudes creativas, artísticas, físicas y socioemocionales de nuestras niñas y niños.
Su propósito fundamental sería el de celebrar a las y los estudiantes que encarnan los valores de la NEM: la solidaridad, el respeto a la diversidad, el compromiso con su comunidad, la curiosidad por el saber y el pensamiento crítico.
Al destacar a quienes demuestran estas cualidades, el cuadro de honor se convierte en un espacio de inspiración, fomentando en toda la participación, la colaboración y el deseo de construir un futuro más justo y equitativo. Así, este reconocimiento se transforma en un catalizador para el desarrollo humano integral, mostrando que la verdadera excelencia reside en ser ciudadanos conscientes y transformadores.
Es por ello, que la perspectiva debe cambiar, no se debe limitar al 10, o al 1er lugar, sino también premiar y sobre todo RECONOCER aquellos logros, habilidades y aptitudes sobresalientes en la comunidad escolar o de aprendizaje, te dejo aquí algunas propuestas de nombres o ideas de como cambiar el titulo “cuadro de honor” por algunas otras opciones que permitan expandir el panorama y romper el paradigma.
Llamar a un “cuadro de honor” con ideas de la Nueva Escuela Mexicana implica trascender la visión tradicional que solo premia el promedio numérico más alto. La NEM busca reconocer el desarrollo integral, la participación activa en la comunidad, los valores cívicos y éticos, y la diversidad de talentos.
Aquí te propongo varias ideas para nombrar un “cuadro de honor” que refleje los principios de la NEM, junto con una breve explicación de por qué cada nombre es adecuado:
Nombres que sustituyen al “cuadro de honor” y enfatizan el Desarrollo Integral:
- “Galería de Talentos y Valores”
- Destaca la diversidad de talentos (no solo académicos) y la importancia de los valores éticos y cívicos, pilares de la NEM.
- “Reconocimiento al Desarrollo Integral”
- Subraya el enfoque holístico de la NEM, que valora todas las dimensiones del ser humano: cognitiva, socioemocional, física y artística.
- “Mural de la Excelencia Plena”
- “Excelencia” en la NEM se refiere al desarrollo integral que maximiza las capacidades de las personas, no solo al rendimiento académico. “Plena” refuerza esta idea.
- “Sembradores de Conocimiento y Conciencia”
- “Conocimiento” se vincula al aprendizaje, y “Conciencia” a la formación ciudadana, ética y socioemocional, ejes clave de la NEM.
Nombres que resaltan la Comunidad y Colaboración:
- “Comunidad de Aprendizaje Ejemplar”
- La NEM promueve la escuela como una comunidad de aprendizaje, donde el éxito individual contribuye al colectivo. “Ejemplar” destaca a quienes inspiran.
- “Hacedores de Comunidad y Saber”
- Reconoce a estudiantes que no solo aprenden, sino que también contribuyen activamente a la mejora de su entorno y al bienestar colectivo.
- “La NEM reconoce a…” (y se añade la lista de alumnos)
- Utiliza directamente el nombre del modelo educativo, dejando claro que el reconocimiento se basa en sus principios.
Nombres que promueven la Participación y Ciudadanía:
- “Constructoras/es de Futuro Justo”
- La NEM busca formar ciudadanos críticos, activos y comprometidos con la transformación social y la construcción de un futuro más justo.
- “Ciudadanas/os Transformadores”
- Resalta el papel activo del estudiante como agente de cambio en su comunidad y sociedad, un objetivo central de la NEM.
- “Líderes con Valores”
- La NEM fomenta el liderazgo ético, aquel que inspira y guía a través del ejemplo, el respeto y la colaboración.
Nombres más Creativos e Inspiradores:
- “Constelación de Estrellas NEM”
- Una metáfora que celebra el brillo individual de cada estudiante en diferentes áreas, contribuyendo a la luz colectiva.
- “Faros de la Nueva Escuela”
- Los estudiantes destacados son como faros que guían e inspiran a otros, iluminando el camino con sus logros y actitudes.
Consideraciones Adicionales al Implementar el “Cuadro de Honor NEM”:
- Criterios Claros: Es fundamental establecer criterios claros y transparentes que vayan más allá de las calificaciones. Por ejemplo:
- Participación en proyectos comunitarios.
- Actitud colaborativa.
- Superación personal (no solo excelencia).
- Manifestación de valores como el respeto, la honestidad, la empatía.
- Iniciativa en actividades extracurriculares (deportivas, artísticas, científicas).
- Habilidades de pensamiento crítico y creativo.
- Inclusión: Asegúrate de que los criterios permitan que una diversidad de estudiantes pueda ser reconocidos, no solo aquellos con el mejor promedio.
- Celebración de la diversidad: Si es posible, al presentar a los estudiantes, destaca las razones específicas por las que cada uno fue incluido, resaltando las diferentes aptitudes y valores que demuestran.
- Formato: Más allá de un cuadro físico, podría ser un mural interactivo, una sección en el periódico escolar digital, o una ceremonia especial.
Al elegir un título, establezcan que criterios o aspectos van a considerar o reconocer, en coordinación con los comités del CPSE o CEPS, y el CTE, establezcan factores o rubricas a considerar, así cada docente podrá proponer algún participante, se puede elegir que tantos van a considerar ya sea mes a mes, trimestre a trimestre, además pueden dar apertura a que los mismos niños se nominen entre ellos o los padres de familia sean quienes postulen a sus hijos, pero dicho comité elija considerando todos los elementos y permitir una retroalimentación, se dice fácil, pero el trabajo es complejo y debe permitir la transparencia.
En otra entrada, te comparto algunos elementos a considerar para tu “Cuadro de Honor”, además en mis Materialitos te comparto el diseño de una lona, fotitos, reconocimientos que te pueden ser de utilidad “Lideres, talentos y valores”, donde podrás reconocer a aquellos alumnos que trimestre a trimestre sobresalen dentro de la comunidad de aprendizaje a la que pertenecen.
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